teatertiller

Foto: Sofie Mortensen.

Gruppe 3 - Oppe i Treet

av og med Erik, Quan, Tanje, Joakim,  Martin G.

Personer i stykket:

Erik - gutten som sitter i treet

Quan - kompisen til Erik

Tanje - mobberen

Joakim - mobberen

Martin - lærer

Handling:

(Erik kommer ned fra treet og møter Quan)

Quan: HEI! Ka skjer da ?

Erik: Å hei?

(Martin, Tanje og Joakim kommer)

Tanje: Åhh, der e taperan jo..blir kvalm av å sje på de støgge tryne demmers jo!

Erik: Slutt da? æ klarer det hær no mer? det e dokker som e støgginga.

Martin: Sånn der sir du bare ikke din faggot. Et ord te fra dæ, så får du?

Erik: Bank mene du? Tror du DU får te a?

Quan: Hysj da Erik, æ tror han kjems te å bank ræva ut av dæ?

Tanje: Martin, slå den storkjeftede poteten?æ gir dæ 10 spenn as, Walla!

Martin: DEAL!

(Martin overfaller Erik)

Quan: Please! La han vær i fred. Æ ber dokker!

Tanje: Ta åsså hold kjeft, ellers så tar æ dæ også!

Quan: Eehhm?æ slår ikke jenta?

Tanje: Seff, det sier du bare fordi du ikke greie det..

(Lærer Joakim kommer og sjekker ut hva som foregår)

Joakim: Hva er det som foregår her da unger?

Tanje: Erik slo te Martin og Quan prøvd å voldta mæ!

Joakim: Er det sant gutter?

Tanje: Koffor spør du dem? Stol ikke du på mæ eller!

Erik: Det ho sir e ikke sant i det hele tatt! Dem toan her har mobba mæ i årevis no, og hvert eneste friminutt må æ hold mæ te atme treet for å unngå dem?

Joakim: Hmm? jeg har faktisk merket at det var noen som har sittet oppe i treet.

Martin: Jaja, d e fordi han e asosial og sjenert det?

Erik: Quan, hjelp mæ da? slutt å vær så pyse.

Quan: Duu, Joakim? æ tror det Erik sier e sant.

Joakim: Tror??

Quan: Ok, d e sant da?

Joakim: OK, dere to blir med meg til kontoret.  Jeg har sendt en melding til foreldrene deres og politiet, så forhåpentligvis vil dere bli utvist!

Gruppe 2 - Tv-reportasje

av og med: Martin, Ola, Ørjan, Maiken, Linn Cecilie, Markus

De som er med:

Reporter: Ørjan

Jenta i treet: Maiken

Bestevenninna (Rigmor): Linn Cecilie

Brannmann Sam: Markus

Brannmann Samsam: Martin

Mora til jenta (Gunnfrid): Ola

Ø: "Hei og velkommen. Æ står her ved treet hvor Maiken har sotte seg fast. No står æ her med mora, Gunnfrid. Hvordan har du det?"

O: "Det er trist, og det er trasig at dattera mi har satt seg fast i treet."

Ø: "Ja, det va nå synd da?"

Ørjan går videre til treet.

Ø: "No står æ her med bestevenninna, Rigmor. Hva føle du no?"

L: "Kjempedumt? Virkelig, mm."

Ø: "Ja, det e nå flott det."

L: "Heh, ja, virkelig? Kjempedumt."

Ø: "Maiken, hvordan føles det å vær stuck oppi treet?"

M: "Kjempemorsomt! Artig!"

Ø: "Hvorfor syns du at det e ARTIG å sitt fast i treet?"

M: "Fordi at æ ha trefetish, heh."

Ø: "OK!"

Ørjan går videre til Sam og Samsam.

Ø: "No står æ her med brannmennern. Ka hete dåkker?"

Sam: "Æ hete brannmann Sam, og kollegaen min hete Samsam."

Ø: "Hvordan ser dåkker på situasjonen her?"

Sam: "Jo, det e veldig vanskelig fordi at vi mangler stigen, så vi veit itj heilt ka vi ska gjørra no."

Samsam: "Hvis backupen kjøre på E6 så vil det gå straka vegen."

Sam og Samsam synger ?E6?.

Ørjan avbryter midt i sangen.

Ø: "Øh, japp, da går vi over til været."

Gruppe 5 - To løsninger

av og med Linda, Magnus, Jørgen, Marigona, Yngve, Runar, Lena, Julie, Mariam

Scenen starter med at elevene sitter på pultene sine (Julie og Runar sitter og ser på Lars, begge liker han veldig godt). Læreren introduserer Lars og han reiser seg fra stolen og stiller seg fremst i klasserommet. Lars leser diktet sitt mens alle de andre i klassen følger godt med. Etter han er ferdig får han applaus fra hele klassen, Julie reiser seg opp for å si at hun elsker han. Yngve sitter fremst i klasserommet og jubler og vifter med en plakat. Læreren sier diktet var kjempebra og Mari er enig i det.  Lars setter seg ned på stolen sin igjen.

1 scene:

Lærer(linda): Da skal Lars lese opp diktet sitt, så da følger alle med.

Lars(Magnus): (Leser opp diktet)

Stor applaus og jubel.

Julie reiser seg opp og sier at hu elsker Lars.

Yngve jubler og vifter med en plakat.

Lærer: Kjempebra, Lars!

Mari: Ja! Det var kjempebra assa.

Lars takker for seg og setter seg ned på stolen sin i klasserommet.

___________________________________________________________________________

Persongalleri:

Magnus ? Lars

Jørgen: Nervøs, litt usikker.

Lena:

Mari:

Julie: Forelska i Lars

Yngve: Ser opp til Lars, bestevennen hans.

Runar: Homo

Mariam:

Linda ? Lærer

___________________________________________________________________________

Gruppe 1 - Talkshow

av og med: Saber, Paal, Ivar, og Dilma (Ellen og Børge)

Intromusikk til programmet starter.

Alle klapper.

Programleder:

Hei og velkommen til "fortell dit problem" i dagens program skal vi møte Klaus som nettopp har kommet ut med ny bok, "oppe i treet" han skal fortelle oss om bokens bakgrunn og har også med seg sin bestevenn som støtte.

Publikum klapper inn gjestene.

Programleder:

Heihei, Klaus. Velkommen her hos oss. Fortell meg, hvordan har du det?

Klaus:

Jojo, det går greit??

Prog. Leder:

Jamen da så, du har jo akkurat kommet ut med en ny bok, fortell oss litt om den og hva bakgrunnen for boken er?

Klaus:

Jo altså, bakgrunnen er min tøffe oppvekst, all mobbingen og bankingen..

Prog. Leder:

Ja med det var jo trist (sarkastisk), men når vi snakker om mobbing. Vi har faktisk invitert denne "mobberen" alle sammen gi en stor applaus til "terrortante Dulman"!

Publikum klapper og gjesten kommer inn.

Prog. Leder:

Hei og velkommen her til oss. Fortell oss, du har jo sittet "back stage" og hørt på alt som er blitt sagt. Hva har du å si til ditt forsvar?

Dulman:

Absolutt ingen ting, han var en "albino ginger midget" å han feis ukontrolert når han var nervøs?. Å DET VAR HELE TIDEN! Alle mobbet han, da hadde vel ikke jeg noe annet valg enn å gjøre det samme for å bli populær.

Edgar:

Stopp! Terrortante Dulman! Du har alltid et valg!

Prog. Leder:

Men stopp her litt, er dette sant Klaus? Var du virkelig en såkalt "albino ginger midget"?

Klaus:

Eee? vil vel kanskje si d sånn at? nei, eller jo men. Ingen kommentar.

Prog. Leder:

Okeeeeeeiiiii.

Dulman:

Nei du lyver, du var helt utrolig stygg, og du edgar, hvem tror du at du er. Jeg tar dere begge med en finger!

Dulman reiser seg og går mot Klaus og Edgar for å starte en slåsskamp, program Leder reiser seg og stiller seg imellom.

Prog. Leder:

Nei men, det var dessverre alt vi hadde tid for i dag, jeg er Rickey Martin og takk for oss her på "fortell ditt problem".

Publikum klapper og avslutnings-musikk kommer på mens skuespillere går ut av scenen.

MANUS AV: SABER

Gruppe 4 - Møte med musikklæreren

av og med Kenneth, Joachim, Petter, Tom, Karoline

Musikklæreren sitter på et grupperom og venter på at foreldrene til Karoline skal komme.

Mor og far kommer med Karoline inn:

Lærer: Hei og takk for at dere kunne komme hit på en så kort varsel.

Far himler med øynene.

Faren: Jeje. Hva gjelder det?

Lærer: Vi har hatt en liten situasjon i musikktimen i dag. Karoline, vil du fortelle din mor og far hva som har skjedd?

Karoline: Hva da? Jeg skjønner ikke helt hva du snakker om.

Lærer: Sikker på det? Hva var det som skjedde med Kenneth?

Karoline: Jeg vet ikke.

*Flashback Karoline sin versjon*

Karoline: Jeg øvde bare på orgelet i musikktimen. Så forstyrret gitaren til Kenneth meg, så jeg gikk bort til han og sa at han måtte slutte. Plutselig snublet han bare. Aner ikke hva som skjedde.

Lærer: Åh? Sikker på at det var det som skjedde? Hmm. Kanskje vi skal høre med Kenneth hva som virkelig hendte, og kanskje få høre sannheten? Kom hit Kenneth, og fortell oss hva hun gjorde mot deg.

*Kenneth kommer nervøst inn*

Kenneth (gråtende og traumatisert): J-j-j-jeg.. bare spilte på ggggitaren min.

*Flashback Kenneth sin versjon*

Kenneth: Så kommer hun plutselig bort til meg. (stammer).. Og sier at jeg må slutte å bråke, og gi henne pengene mine.. Jeg husker det som om det var i går..

Karoline: kutt ut det å bråket og gi meg pengene dine!

Vi ser at Karoline begynner å banke Kenneth og ta pengene hans.

*Returnerer til musikkrommet i nåtiden*

Læreren: Skjønner dere alvoret nå? Dere bør gjøre noe med deres voldelige datter. Hun er en trussel til alle i skolegården.

Far: Men noen trenger å bli banket.  Hvem ellers skal gi taperne en lærepenge?

Mor: åååh nei! Dette er grusomt. Karoline du kommer til helvete! Jesus, redd min datter!

Far: Kutt ut med det tullet! Hun har ikke gjort noe galt.

Mor: Men hva er det du sier? Skam deg Gunnar!

Far: Nei men da er tiden ute suckers, vi stikker karro!

* Far og Karoline går ut mens mor sitter gråtende igjen*

Gruppe 5: Linda, Magnus, Jørgen, Marigona, Yngve, Runar, Lena, Julie, Mariam.

Dere hadde forandret på diktet gutten leste opp, og jeg synes det nye diktet på engelsk fungerte mye bedre enn det forrige. Dere hadde jobbet bra med å fordele replikker og fokus på de ulike personene siden sist gang dere viste. Her har dere en ekstra utfordring fordi dere er så mange på gruppa, men dere må ikke være redde for å legge inn flere replikker så scenene blir lengre. Dere hadde også gjort kontrasten mellom de to scenene mye tydeligere enn sist - en morsom løsning med tilhenger-plakatene! Det var også effektfullt at klassen hvisket sammen mens gutten leste diktet i den andre scenen. I neste uke kan vi jobbe med å bruke scenelys for å markere overgangen mellom de to versjonene, vi kan for eksempel lage en blackout (helt mørkt) eller den første scenen. Når lyset kommer på igjen har tiden "spolet tilbake", og vi får den andre scenen.

Dette kan dere jobbe videre med:

- Å lage enda flere replikker til de som spiller elever i klassen. De som ikke sier noe i den første scenen, kan si noe i den andre.

- Det er morsomt at gutten heter "Kjellfrid", men dere kan vurdere å kalle ham noe annet. Navnet er bare morsomt for publikum den første gangen dere sier det.

MK lager bakgrunnsfilm til scenen: Bakgrunnsfilm med klasserommet der scenen utspiller seg + lydkontentum, som er med på å skape fiksjonen.

Gruppe 4: Kenneth, Joachim, Petter, Tom, Karoline.

Til tross for at dere mente at samarbeidet ikke fungerte så bra da jeg kom innom grupperommet deres, klarte dere å utvikle scenen fra sist på en veldig god måte. Løsningen med de to tilbakeblikkene (jentas oppfatning av hendelsen og guttens oppfatning av hendelsen) var kreativ og gjorde scenen spennende for publikum å følge med på. Dette synes jeg dere skal beholde! Dere hadde jobbet godt med å gjøre situasjonen klarere for publikum, nå skjønte vi lett at det var et møte mellom lærer og elev etter hendelsen. Dere hadde plassert skuespillerne slik at vi så alle sammen, og fordelt replikker fint slik at alle fikk fokus i løpet av scenen. Dere hadde valgt å løse avslutningen slik at de som var innkalt til møte ikke gadd å være der lenger - det kan også hende at MK lager en ringeklokkelyd som kan ringe ut slik at de er nødt til å forlate møtet.

Dette kan dere jobbe videre med:

- Å snakke høyere og tydeligere så publikum får med seg alt som sies.

- Å gjøre de to tilbakeblikkene enda tydeligere.

- Å få det enda klarere hvem de ulike personene på scenen er.

MK lager bakgrunnsfilm til scenen: Bakgrunnsfilm med rommet der scenen utspiller seg (møterom/klasserom) + lydkontentum, som er med på å skape fiksjonen.

Gruppe 3: Martin G., Tanje, Quan, Joakim, Erik.

Dere hadde en ekstra utfordring fordi dere ikke hadde en like lang scene fra sist fredag å bygge videre på som de andre gruppene. Derfor var det flott at dere hadde klart å gjøre scenen lengre og at dere hadde utviklet historien siden sist visning. Det er tøft av dere å lage en ren mobbescene, for det er veldig utfordrende. Dere hadde gjort det tydeligere hvem som var hvilke roller, og hvem som var på hvem sin side. Dere hadde også klart å fordele replikker dere i mellom, og det er viktig at alle får sin del av fokuset i scenen. Ikke vær redde for å være kreative - det er deres scene, og dere kan lage den historien dere har lyst til å vise publikum! Siden dere etterlyste tid til å skrive manus og planlegge scenen i går, tror jeg dere kan få mye ut av å skrive ned et manus for scenen.

Dette kan dere jobbe videre med:

- Å snakke høyere og tydeligere så publikum får med seg alt som sies.

- Scenen kan bli mer spennende og få mer handling dersom "gutten" har en venn som er på hans side. Da blir det de to mot de tre mobberne.

- Vær forsiktige med vold på scenen - det er vanskelig å få det til å se ekte ut.

- Tenk på en avslutning. Klarer de å bli venner? Hvis ikke: Hvem kommer seirende ut av situasjonen, gutten og vennen hans eller mobberne?

MK lager bakgrunnsfilm til scenen: Bakgrunnsfilm med utemiljøet der scenen utspiller seg + lydkontentum, som er med på å skape fiksjonen.